武昌中小学校际差异缩小


  记者从近日召开的武汉市义务教育优质均衡发展体制机制改革现场推进会上获悉,2012-2017年,武昌区小学校际间八项指标的差异系数由0.32逐步下降至0.28,初中基本稳定在0.32左右,中小学“校际差异”缩小,这得益于该区打造了八大优质义务教育学区的举措。
 
  八大义务教育学区是指:由南湖中学引领的南湖白沙洲学区、由梅苑学校引领的梅苑学区、由武珞路中学引领的中南中北路学区、由武大外校引领的珞珈山学区、由武汉初级中学引领的百瑞景学区、由水果湖一中、二中引领的水果湖学区、由粮道街中学引领的粮道街积玉桥学区和由省实验中学初中部引领的徐家棚杨园学区。武昌区教育局负责人介绍,八大学区内,小学就近划片入学,小升初对口同一初中或一校多点的校区、品质相近的初中,努力抑制“择校热”,让老百姓都能享受到家门口的好学校。
 
  在学区之内,该区实施“布局调整”工程,均衡各个学区、学段的教育资源配置,加强各学段间的衔接,形成完整的课程体系。在学区之间,特色相近的小学组建成了6个特色联盟和7个初中联动发展共同体,进一步推动资源共享。此外,武昌中、小学生均公用经费按高于武汉定的200元标准落实,设立义务段优质均衡发展专项经费,加大对办学规模较小学校专项经费(5-8万)补助力度。
 
  例如,珞珈山小学自从与武汉小学合作办学、挂牌“武汉小学珞珈山分校”后,武汉小学就派驻湖北省特级教师梁涛指导该校语文教学。“梁涛老师来了珞珈山小学后,就成立了‘珞珈文心坊’,做的最多的事情就是和语文组的老师们一起磨课。”上周五下午,珞珈山小学谭萌萌老师向记者展示了一张梁老师改过的教案,仅一张教案,上面改动多达12处。洪静老师说:“除了改教案,他还会纠正课堂用语,就连上课时语气他都会提醒我们。”
 
  特级教师派驻珞珈山小学,而珞珈山小学的戏曲、陶艺老师也走进了武汉小学。珞珈山小学校长宋珊告诉记者,“武昌区珞珈山小学,位于武汉小学、武汉瑞景小学之间,和武汉小学、武汉瑞景小学就是‘一碗汤’的距离。合作办学让学校的老师们有了更为优质的平台。通过管理和师资团队的双向交流,促进两所学校的共同发展。”武昌区教育局局长徐赤勇表示,目前百瑞景片区已完整地构建起以武汉初级中学为龙头,武汉小学珞珈山分校、武汉瑞景小学为成员的百瑞景学区。

编辑整理:武汉龙门尚学

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