武汉三寄宿老师:初一家长学会三招保护孩子的英语兴趣


  王静,武汉第三寄宿中学教师,武汉市首届最燃青年教师,湖北省英语优质课一等奖获得者,汉阳区优秀班主任。

  想让孩子讨厌什么,最好的办法就是把它变成考试科目。

  小升初后,英语晋升为三大主科之一。地位上升、课时增多、容量增大,难度增加都让孩子们不太适应。不期而来的测试更让孩子的信心备受打击。那个曾经爱英语、爱漫画的娃有天突然对你说:“妈妈,我就是不喜欢学英语!”今天,我们从家庭的角度谈谈如何把握初一关键期,保护好孩子的英语兴趣。

  读书好,养习惯

  为什么从读书入手? 看看2011版《初中英语新课程标准》,其中明确规定了初中三年学生的累计课外阅读量。初一要达到4万字,初二是10万字,初三15万字。

  初一,意味着除课本外,学生至少要阅读和学习270篇150字的文章,平均每天0.7篇。初三至少要阅读和学习600篇250-300字的文章,平均每天1.7篇。

  在初一阶段,家长们可以和孩子共同制定阅读计划、确定阅读内容、将孩子的读书经历记录下来,不但有趣,而且会对引导孩子阅读很有帮助;还可以利用评分较高的英语阅读APP,任务式打卡,分享朋友圈,请大家监督。总之通过各种方法,家长们循序渐进地帮孩子们养成英语课外阅读的好习惯,相信孩子最终将收获良好的运用英语的能力。读好书,会选书。

  那么,读什么书?最简单、粗暴、有效的方法是买几本市面上配套的阅读训练,督促孩子天天练、周周练、月月练,达成初一阶段4万字的课外阅读量和英语成绩的强势回归so easy! 似乎再也不用担心孩子的英语学习了。然而,到了初二“爬坡期”,初三“高原期”就很难再有长进。这是因为阅读的文本质量决定语言能力的高低。

  对于初一的孩子,在生词量不超过5%的情况下,不妨从他们小时的最爱《不一样的卡梅拉》《神奇的校车》《小屁孩日记》《格林童话》开始,到《彼得潘》、福尔摩斯系列、《哈克贝利·费恩历险记》等。从短篇到中篇,从故事到文学,从乐趣到志趣,让孩子在原汁原味的英语里畅游。相信孩子最终将收获良好的感受英语文化的能力。

  善读书,爱思考

  如何读书?读好书和看好剧一样,当然要“三刷”。一刷“剧情”,满足孩子一口气看完,直奔结局的好奇心;二刷语言,第二遍看时注意生词好句的积累和篇章结构的梳理;三刷细节,更深体会人物感情变化、品味语言的魅力、感受好书中图、文的互相辉映。

  如果家长们能够共读,互相分享,效果更佳。倘若家长英文不够好,没关系,家长看中文版,孩子看英文版,同样可以交流。相信孩子最终将收获良好的运用英语思维的能力。


编辑整理:武汉龙门尚学

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