初中的孩子写数学作业可不可以用手机搜答案?


  孩子现在上初中了,学校布置的作业中孩子们经常会遇到不会的问题,家长也不会,那可怎么办呢?
  
  现在都是用手机搜答案了,就把手机给孩子了,可是学习成绩一直不见涨啊,该怎么办呢老师?
  
  学校布置的作业中孩子们经常会遇到不会的问题,而现在想使用手机获得答案又特别的便利。但是不会就直接搜答案究竟是不是正确的方法。小编直接给出结论的就是:坚决不能搜答案
  
  这一次主要针对初中数学来讲,所以初中的家长们做好笔记哦。
  
  一、初中数学学习现状
  
  很多家长都会有这种疑虑,学校布置的作业中孩子们经常会遇到不会的问题,而现在想获得答案又特别的便利,但是不会就直接搜答案,究竟是不是正确的方法?
  
  二、数学学科特点
  
  首先我们先来对比一下初中数学和高中数学的特点,高中数学难在知识原理的理解上本身难度就已经很大,再应用到题目中更是难上加难,但好在一般情况下题目不偏,多数是考察知识方法的直接应用。
  
  相比较初中数学的知识点少之又少,家长们也都会听说,很多时候课堂上老师讲知识点的时间特别少,有的知识内容确实几句话就讲完了,更多的时间用在习题的讲和练,但仍然有做不完的题,因为初中难在知识的灵活应用,尤其是几何题,并不是掌握了一些所谓的套路就真的无敌了。
  
  对于绝大多数孩子来说,数学都是拉分最大的一科,也是难度最大的,那么究竟如何应对数学的“难”,“难”考察的就是能力,能力又从何而来,一定是在平时各个学习环节中锻炼出来的,“锻炼”就少不了虐心的折磨。如果那些平时遇到的“沟沟坎坎”,一步手机全部填平,能力又从何而来。
  
  三、那么学霸都是怎么学习的呢
  
  我们再来看看身边的学霸们是怎样一种状态,每次跟家长们聊到这个话题,我都会举几个实例:
  
  1. 比如15年一位福外学员的家长跟我说,孩子在家里写我的作业,一边吃饭一边思考问题,一道题做了差不多2个小时,我听后很欣慰,这个孩子之前没有在上补习班,最初遇到问题都是硬逼着自己思考,每次熬出答案都像翻过一座山,能力必然提升,风景只有自己可以领会。
  
  2. 这样的例子很多,近了说,现在在读的一名福外初三的孩子,从小升初的暑假到现在,可以说是一路看着他不断强大,从最初的各种“不可思议”的问题到现在可以独当一面,课上有问题就提出来,哪怕在别人眼中是很简单的问题,课下经常看到他上厕所带着题,边下楼梯边写作业,当然不是时时刻刻这样,他也有玩的时间,但从时间利用上看,从对习题的态度来说,他能尽力做到独立思考,那结果自然美好。
  
  3. 现在在读深外初三的一名学生,也比较类似,有一次跟我说“老师,我学校平时发的作业答案,我自己批改的时候,因为怕看到答案中的辅助线,所以我看都不看直接给自己打个对号”我对他竖起了大拇指,因为他也可以做到一道题硬磕两小时,因为一道题如果是通过答案做出来的就不算自己思考的,就没有意思了。
  
  以上三个举例,看到这篇文章的个别家长们应该一下就知道我说的是谁,他们的学习过程都有一个共同特点:就是独立思考,哪怕最终就是想不出来,但整个过程中,也做足了尝试,积累了很多失败的经验,能力必然提升,结果,他们要不就是成绩拔尖,要不就是进步幅度令人乍舌。
  
  四、搜答案带来的弊端
  
  那么接下来再回到问题,如果搜了答案,详细的解析大部分孩子都可以看懂,基本认为这道题搞定了,可问题是:
  
  1. 这道题的思路能记忆多久?
  
  2. 一道题可以有无数种变数变形,看懂后是否有思考过,为什么我没做出来?
  
  3. 考试遇到类似的问题我应该如何思考能找到思路?
  
  4. 这道题看懂后我能学习到什么?
  
  …………
  
  相信孩子们做不到去思考以上几个问题,那么搜答案的结果就会带来很多弊端:
  
  ①通过这道题目的练习需要提升的能力没有得到训练,等于这道题没做。
  
  ②答案毕竟是手机的不是自己的,写的再漂亮也会越来越没信心。
  
  ③长此以往,内心无形中会对答案产生依赖,这一点非常非常的可怕,那么搜答案的结果就是这道题还不如不做。
  
  五、解决方案
  
  那不搜答案,那家长给孩子讲好不好?肯定不好,比如我的课堂上经常要讲题时,孩子们会极力反抗,“老师你别说话,让我再想想”,此时我内心是很开心的,但有时还会坚持去讲,因为我知道什么时候该讲,改讲什么,到哪里该停,让孩子们再自己思考,但家长们做不到,所以你讲跟搜答案也就形式不同而已。
  
  第二天的作业还要交,空着也不好,那就当天的数学作业尽量在学校完成,过程中有问题的,可以跟同学们一起讨论,去找那些跟自己水平接近的同学,尤其是那些也没想出来的,大家交换一下思路,可能就会有结果,再不行,就空着放在那里,因为上面我已经说明了,搜答案还不如这道题不做。
  
  家长们可以回顾下自己的学生时代,有没有经常为一道题冥思苦想,想出来后那种喜悦。
  
  最后,搜题不如不做,家长们可以做的是:多关注、多鼓励,而不是帮忙做题。

编辑整理:武汉龙门尚学

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