高中语文常用的修辞手法有哪些
在语文的写作和阅读进程中,会有很多的修辞办法,不论是本人写作还是答复成绩都是很有用的写作方式,下面龙门尚学吴家山校区关老师就来说一些罕见的修辞手法及可以运用的学习教辅引荐。罕见的十种修辞办法
(1)比喻。它是用某一详细的、粗浅、熟习的事物或情境来阐明另一种笼统的、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞办法。比喻清楚喻、暗喻、借喻三种方式。作用:能将表达的内容说得生动、详细、抽象。给人以深入鲜明的抽象,使说理更透彻。
(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有亲密关系的称号来替代,如以局部代全体;器具体代笼统;用特征代本体;用专名代通称等。作用:可引人联想,抽象突出、生动、详细、使特点更鲜明。
(3)比较。把人当物写或把物当人来写的一种修辞办法,前者称之为拟物后者称之为拟人作用:使详细事物人格化、言语生动、抽象。
(4)夸大。对事物的抽象、特征、作用、水平等作扩展或减少描画的一种修辞办法。作用:提醒事物的实质,衬托氛围,惹起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。
(5)比照。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比拟的办法。作用:能使言语颜色鲜明,事物的性质、特征等愈加鮮明突出。
(6)对偶。用构造相反或相近,字数相等的一对短语或句子对称陈列起来表达绝对或相近的意思。次要作用是划一匀称,节拍感强,高度概括,有音乐美。
(7)排比。把内容相关、构造相反或类似、语气分歧的几个(普通要三个或三个以上)短语或句子连用的办法。作用:加强言语气势,深化思想內容,増强文章的压服力和感染力。
(8)重复。依据表达需求,使同一个词语或句子一再呈现的办法。重复可以是延续的,也可距离呈现作用:突出思想,强调感情,有时可以增强节拍感。
(9)反问。是用疑问的方式来表达确定的意思,因而,不需求答复。作用:增强语气,激起读者的感情,以使读者留下深入印象。
(10)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的方式表示出来。作用:提示人们留意、惹起考虑、突出某些内容。
好用的语文教辅就语文作文来说,如何无效的进步,更多的在于你对文字的了解与运用。你的扫尾开头可以纯熟的运用一些有深度,无情感的句子才是能吸引人的。这里引荐运用蝶变语文专项系列,他家有四个大语文专项,三个小语文专项。分四大专项辨别是:作文,古代文,白话文,言语文字运用,这四个大专项了解透彻,对语文成果的进步是十分有协助的。

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