高三一线教师解析兰州市高考“一诊”语文篇


  语文

  西北师大附中教师郭新戈

  突出考查核心语文素养和基本语文能力

  本次高三教学诊断语文试题,从试卷的结构到试题的题型及内容,都紧扣2018年高考语文科考试大纲和考试说明,贴合2017年全国新课标2卷,落实了考纲要求,体现了新课标理念,突出考查了学生的核心语文素养和基本语文能力,凸显积极向上的价值观导向,贴近社会现实和学生实际。试题难易适中,考点明确,设问清晰,考查的能力层级丰富合理,试题有较好的区分度,呈现出稳实严正的特点。

  具体来看,第一题论述类文本从古代度量衡制度的角度梳理中国的历史经验,契合当下的主流价值观;第二题文学类文本阅读,选材新颖,体现了个体的深刻生命体验,倡导对美好健康的情感追求,由于该文本的思想内容有一定深度,语言表达的文学性较强,在阅读过程中部分学生对文本的深入理解可能有一定难度;第三题实用类文本选材关涉非物质文化遗产的传承和保护,凸显了倡导传统文化价值的时代主流,符合近年高考该类题目命题趋势,即突出文本的非连续性和图文穿插的特点。

  古代诗文阅读题目中,文言文阅读选文为史传,考查了断句、文化常识和文意理解及文句翻译,突出对基础知识和能力的考查,诗歌鉴赏选取黄庭坚的一首七律,设题紧密联系教材,导向性明显,名篇名句系近年来高考的命题思路,采用情境式理解填空的方式,强化了思维能力要求;语言文字运用部分,有关成语、病句和表达的题目,符合2017年高考命题题型,贴近现实生活,而又突出语言运用能力的考查,其中逻辑推断题采取了选择题的形式,较有新意;作文类型为新材料作文,关涉当下的社会热点,要求学生就共享经济发表认识和看法,贴近生活,紧扣时代脉搏。

  建议:诊断考试对当年的高考具有一定的导向性和预测性,从本份试题来看,高考前几个月的复习,指导教师和备考学生应在夯实基础的同时,要高度重视能力的提升,同时也应关心人生,关注生活,关怀社会。


编辑整理:武汉龙门尚学

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