高中新课标出炉 增设选修课 背诵篇目从14篇成72篇 (附篇目)


  昨天,教育部正式发布最新普通高中课程方案和课程标准,重新修订了语文等14门学科课程标准,课程方案与高考综合改革衔接,着力发展学生的核心素养,提升综合素质,新的课程方案和标准将于2018年秋季学期起执行。
  
  高中新增德法西三语种
  
  新的课程方案进一步优化了课程结构。其中一个变化是,在保留英语、日语、俄语基础上,增加德语、法语和西班牙语。
  
  高中增设自主选修课程
  
  最重要的一个变化是,将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程三类,并调整各类课程学分比例,在144个总学分不变的情况下,对原必修课程学分进行重构,由必修课程学分、选择性必修课程学分组成,适当增加选修课程学分。
  
  重新修订14门学科课程
  
  最新出炉的课程标准则对14门学科课程进行了重新修订,以学科大概念为核心,通过主题活动、动手实践等,使课程内容实现结构化和情景化,另外,结合学科特点,融入国家和社会发展中的最新成果,实现课程内容与时俱进。
  
  教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员 王湛:
  
  比如,历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题;信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。
  
  背诵篇目变多增学生负担?教育部回应
  
  教育部昨日举行发布会,介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》有关情况。会上有记者问:新修订的课程增加了古诗文的背诵科目,从14篇达到了72篇,这样是不是还会增加学生的负担?在减轻学生过重课业负担方面,新修订的课程有什么考虑?
  
  教育部教材局巡视申继亮对此回应称,背诵篇目的增加,是在评估学生的学习能力基础上,对加强传统文化的具体落实。
  
  申继亮表示,这次高中课程修订完以后,在传统文化教育、革命传统教育等方面进一步加强。主要有三个方面的依据:第一,传统文化教育不是简单地开一门课,要结合各个学科的特点,全科渗透,结合各学科特点,有机地、自然地把传统文化教育内容融入进去;第二,要用“量”为教育打上中国底色,语文课标里要求课内必读书目中,传统的经典作品必须应占1/2以上;第三,要求更高,不是简单的知道,要从传统文化的学习当中汲取营养,真正注入中国传统文化的基因。
  
  另外比如历史课程中文化方面的学习,站在世界文化发展的角度看中华文化的贡献,角度不一样了,要求也不一样了,所以要求也要有所提高。
  
  来源:人民日报

编辑整理:武汉龙门尚学

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