1、疾速阅读标题

课外白话文阅读试题有个特点：有的标题选项出示了文中某些关键字词的意思，有的标题则提示了白话文的次要内容。

阅读标题有助于同窗们初步理解白话文的大致意思。所以，接到课外白话文阅读文段，首先应该疾速阅读文段后的标题。

2、从全体上揣摩文章

大致把文章阅读一遍，不要求掌握全部文意，大约读懂就行了。文段后的正文往往有提示作用，也要加以关注。文段中呈现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些陌生，可以暂不去管它。

可采用提取次要信息法，经过速读提取次要信息如下：写的是什么人，次要生活在什么时代，做了什么事，这些事有什么意义，文中还触及什么人物。掌握了以上信息，可以说根本上弄懂了文章的粗心，在这个前提下做题，也许仍会有小的偏向，但普通不会有大的失误。

3、解题时，留意语境，联络上下文

许多考生解题时，往往只注重选项自身的比拟，而不去对照原文，更不去看他的上下文，这显然是不可取的。

1.白话虚词题——词性法

解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通畅就对，不通就错；除此之外，我们还可以经过区分虚词的词性来解答或扫除某一搅扰项。众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相反，我们可以运用这一特点来协助解题。

2.白话实词题——代入法

课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18个白话实词的用法和意义，我们就可以在解答考察白话实词这一小题时自若地运用代入法。高考考察白话实词的题型绝大局部是将每个实词都放在两个句子中加以比拟来考察其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。答题时，可以先从课内的那一句动手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看能否通畅，通那么用法就是相反，不通则不相反。

3.信息挑选题——扫除法

⑴依据陈说对象可以扫除搅扰项，确定答案范围

在人物传记类白话文阅读选文中呈现的人名不止一个，而我们在答题时需求熟习的仅是题干中的这团体（也能够是两团体，2002年考题中的父子）的行为举止，此时我们可以依据主人公来做初步的挑选：把罗列的句子中不是“这团体”

4.剖析概括题——对照法

此类题叙说或剖析的错误只在某一小点，能够是顺序的颠倒、惹是生非等，所以，对句意的了解，我们就可以先经过对照，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的中央向原文词语上靠，找到对应的词汇，看看人物事迹的叙说留意能否张冠李戴、事情的工夫能否精确、人物性情能否精确等，同时，宗旨性的选项要结合全文，重点剖析谈论的语句要总体掌握文意。