高考语文阅读理解解题技巧有哪些


高考语文阅读了解解题技巧有哪些?这是很多高考生共同关怀的成绩,龙门尚学南湖校区薄老师整理了相关信息,希望会对大家有所协助!

高中阅读了解解题诀窍

(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染氛围(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应扫尾(谈论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它自身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动抽象;
答题格式:生动抽象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、增强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:惹起读者留意和考虑;
答题格式:惹起读者对+对象+特性的留意和考虑
反问:强调,增强语气等;
4、比照:强调了……突出了……
5、重复:强调了……增强语气
(三)句子含义的解答:
这样的标题,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、意味等表现办法。答题时,把它们所指的对象提醒出来,再疏浚句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。由于该词精确生动详细地写出了……
描述词:不行。由于该词生动抽象地描写了……
副词(如都,大都,十分只要等):不行。由于该词精确地阐明了……的状况(表水平,表限制,表工夫,表范围等),换了后就变成……,与现实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否互换?为什么?
不能。由于:
(1)与人们看法事物的(由浅入深、由表入里、由景象到实质)规律不分歧。
(2)该词与上文是逐个对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

阅读了解的常用解题思绪

1.明宗旨

文学作品往往经过故事反映社会生活的某一实质方面,这就是主题。谈论文总有一个中心论题,作者说明本人的观念并对此观念加以论证,科普文章常指出某一个课题,经过实例或实验给以迷信的剖析解释,即便是旧事报道,也以某一事情作为报道的次要内容,将该事情的工夫、地点、缘由、进程及后果等几方面交代清楚,从而惹起读者的普遍关怀。因而,迅速掌握文章的主题、中心、粗心很关键。

2.抓要点

阅读了解短文的信息较为密集,考试时并不要求每句都透彻了解并霎时强记一切信息,在体会短文粗心之后,可依据试题迅速抓住有关段落或句子核对与剖析,然后作出合理判别。

3.理顺序

事情的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的宝贵好坏、课程的内容工夫、人物的思想质量等,必需依据试题要求停止重点的比拟和整理,然后作出判别。

4.破疑点

疾速阅读中,肯定会发生许多疑点,如对某些词语和句子的了解不确切、人物事情的关系不清楚、作者的观念态度不阴暗等等,有时读完一篇较难的短文,甚至有"如入云里雾中"的觉得。如何打破疑点从而改善阅读的心态呢?第一,借助试题破疑点;第二,比拟用语的异同破疑点。

如何进步语文阅读了解的成果

一、情感的培育

爱因斯坦说过"酷爱是最好的教师!"假如对语文学习充溢热情,明白目的,全身心肠投入,发扬本人的主体作用,变主动为自动,那么这种本人当家作主的学习态度,才是取得语文才能的真正动力。

首先,要培育酷爱生活的情感生活中的花草树木,自然风景,人情冷暖,社会开展,时代变迁等都应成为我们关注的对象,只需带着对生活的浓浓的关爱,那么,你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活了解的烙印,语文知识就会在你的头脑中内化为本人的共同感悟,你的了解才能自然会失掉进步。

其次,要培育酷爱读书的情味读书,是添加语文底蕴,丰厚头脑"内存"的重要途径。我国现代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".有的同窗看小说会废寝忘食,阅读风趣的书时兴味盎然,都是由于"乐此",才"不疲".心思学研讨证明,兴味是人们积极探究客观事物的一种看法倾向,它能极大地进步大脑皮层的兴奋形态,添加高兴的心情。对阅读而言,兴味可以鼓励读书的积极性与自动性,进步阅读的效率。

在兴味浓重的状况下,留意力最集中,承受新知识最容易,记忆东西最结实,思想最活泼、最矫捷。培育阅读才能未必一定要从读名著开端,只需是内容安康的、积极的,富有知识性与启示性,那么完全可以从选择本人所感兴味的书籍动手,逐渐养成良好的读书习气。

二、良好习气的培育

培育情感的进程是一个意志磨练的进程,当我们"乐其学"成为一种盲目的举动,就变成了习气。如何养成好习气呢?习气在没有养成的时分,你多少要下一些自我强迫的时间,即要靠本人刻苦训练,不靠他人教诲。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样单调有趣的机械反复,而应是盲目的、有兴味,能动的惯性运动。

1、养成熟读精思的习气。论语有云:"学而不思则罔,思而不学则殆",许多著名的作家能写出不朽的文学作品,闪耀着思想的光芒,焕收回独具一格的魅力,无不是读书深化考虑的后果。鲁迅的文章睿智、深入的底蕴,绝不是某个教师教出来的,而是得益于他对社会、人生的深层次的思索,从而迸收回有数不朽的篇章。毛泽东的"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想",就是主张"开动脑筋,独立考虑、多思、善思",不"尽信书".

2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习气。

就是本人入手动脑,自动获取知识。在课堂上,先生要学会跟随教师的解说,对重点语句及文章构造内容作点评,把教员解说中的关键言简意赅的记在相应的地位上,可记难认字的音,难解词的义,关键句的作用,还要做一些复杂的评点,这对培育本人良好的读书习气、训练深入的思想办法很有益处。


编辑整理:武汉龙门尚学

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