英语初高衔接重要知识点总结


进入高中,做好初高英语衔接,是英语学习成功的关键。事实上,初中英语和高中英语有着非常明显的差别。初中英语课程主要侧重学生对于基础知识的应用和能力的培养,对学生的整体要求不高,学生仅凭感觉和记忆就能取得突破;然而,进入高中后,随着知识量的扩大,英语课程更侧重于考查学生的语言综合运用能力。
 
因此,为帮同学们更好地适应高中学习节奏, 下面为大家梳理了部分高中英语学习重要知识点,希望对大家的英语学习有所帮助。
 
1
 
名词
 
1
 
名词的数
 
规则1
 
以s结尾,仍为单数的名词多为学科名词, 如:physics, linguistics
 
规则2
 
表示一类事物总称的名词,常作不可数名词看待而不能加“s”。
 
规则3
 
有些名词的单、复数形式表达不同的意思。如:chicken 鸡肉 / chickens 小鸡;fish 鱼(尾数),鱼肉 / fishes 各种鱼
 
规则4
 
有些名词形式上虽是单数,但表示的是复数含义。如:people
 
规则5
 
对于集体名词,当它表示一个整体时,视作单数;当它侧重各个成员,视作复数,如:My family are going with me.
 
规则6
 
有些名词单复数同形。如:fish, deer, sheep, youth, Chinese.
 
规则7
 
由连字符构成的复合名词的“数”.
 
一是合成名词的复数形式通常只将其中的主体名词变成复数。如:lookerson 参观者,sonsinlaw 女婿,editorsinchief主编,shoemakers 鞋匠。
 
二是如果没有主体名词,在最后一个词上加复数(词尾)。如:gobetweens 中间人,grownups 成人,followups 续集,goodfornothings 饭桶。
 
三是man, woman, gentleman等作定语时,定语和被修饰词都变成复数。如:men workers,women teachers,gentlemen officials.
 
规则8
 
不规则名词的“数”:常用改变元音字母或词尾加en等方法构成, woman — women, child — children, ox — oxen, tooth — teeth, goose — geese, foot — feet, mouse — mice
 
规则9
 
专有名词的“数”:在姓氏名词上加“s”变成复数,如:史密斯一家人(the Smiths),两个玛丽two Marys
 
规则10
 
有些物质名词表示不同种类或表示“一种,一杯/罐/瓶”等数量意义时,可用作可数名词。抽象名词表示具体或特定事物时,可具体化,其前面须有不定冠词。如:a pleasure / pity / surprise / success / failure / shame, an honor /a bright future / a strong character / a great help / a waste of time
 
2
 
名词所有格
 
规则1
 
英语中表示有生命名词的所有格时,在词尾加“'s”,如:the boy's bag,men's room。此外,表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等无生命名词的所有格也可在词尾加“'s”来表示所有关系,意为:“…… 的”,如:a teacher's book,a twenty minutes' walk, ten miles' journey,two pounds' weight, ten dollars' worth
 
规则2
 
若名词已有复数词尾s,只加“'”,如:the workers' struggle
 
规则3
 
of 属格:无生命名词的所有格则必须用of结构,如:a map of China,the end of this term,the capital of our country, the color of the flowers
 
规则4
 
如果两个名词并列,若分别有加“'s”,则表示“分别有……”;若只有后一个名词加“'s”,则表示两个“共有”。如:John's and Mary's rooms(两间);John and Mary's room(一间)
 
规则5
 
省略格:在表示店铺或教堂,诊所的名字或某人的家时,名词所有格的后面常省略它所修饰的名词,如:在诊所at the doctor's;在我姐家at my sister's
 
规则6
 
双重格:of +名词“'s”结构,如 a friend of my father's, works of Lu Xun's
 
3
 
名词作定语
 
名词可以用作定语修饰后面的名词,表示类别、处所、材料、身份、性别、功能、用途等。
 
2
 
代词
 
1.人称代词
 
用来指人、动物或事物的代词。人称代词有数和格的变化,数是指人称代词的单数和复数,格式指人称代词有主格和宾格之分。
 
2.物主代词
 
表示所属关系的代词,可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
 
3.反身代词
 
指动作的承受者是动作执行者本身,或强调所涉及的人称或代词,也就是表示“我自己”、“你自己”等的代词。
 
4.相互代词
 
表示相互关系的代词,只有each other, one another两种,意为“互相,相互”。Each other主要用于两者之间,one another主要用于三者或三者以上之间。所有格形式分别为each other's和one another's 。
 
5.指示代词
 
指示代词是用来指示或标识人或事物的代词,主要有四个,即this, that, these, those。另外such, so, the same 也可以充当指示代词。
 
6.疑问代词
 
7.不定代词
 
不明确指代某个人、某个事物、某些人、某些事物的代词叫做不定代词。不定代词具有名词和形容词的特征,无主格和宾格之分,在句中可以作主语、宾语、表语、定语。
 
3
 
冠词
 
冠词一直是高考的必考内容,而考查重点是定冠词、不定冠词和零冠词的基本用法,以及冠词在固定词组和具体语境中的用法。
 
冠词的分类:
 
不定冠词(a,an)
 
定冠词(the)
 
零冠词(不用冠词)
 
4
 
介词
 
1.介词:介词是虚词,不能单独作句子成分,必须与名词、代词(或相当于名词的其他词类、短语或从句等)构成介词短语,在句中充当一定成分。介词可后接名词、代词、动名词、从句、不定式等作宾语。
 
2.介词分类
 
简单介词,如:at, in, for等;
 
合成介词,如:within, inside, onto, throughout等;
 
短语介词,如:according to, out of, because of, by means of, in spite of, instead of等;
 
双重介词,如:from behind / above / under, until after等;
 
分词介词,如:considering, including, judging(from / by) 等。
 
5
 
形容词和副词
 
形容词
 
1.形容词的基本用法
 
形容词可在句中充当定语修饰名词、代词,也可作表语表示主语的状态、特征,还可作补语、状语。
 
2.形容词的位置
 
3.so和such的用法
 
副词
 
1.副词的主要分类
 
2.同根副词的区别:有些副词有两种形式,一种与形容词同形,另一种是形容词加后缀-ly构成,这两种副词有时意义相近,但有时含义完全不同,使用时应该注意。
 
3.副词的语法功能
 
副词在句中可作状语、表语、宾语补足语和后置定语。
 

编辑整理:武汉龙门尚学

联系我们

报名咨询: 柳老师 15527095332

龙门尚学简介

龙门尚学教育

      武汉龙门尚学是上市公司龙门教育(股票代码:838830)旗下中小学校外教育高端品牌,专注中小学个性化教学。课程服务包含精品一对一、精品班组课、中高考全托冲刺。坚持能力至上的教学理念,按照龙门3A高效学习系统,致力于帮助学生改善学习方法,培养学习习惯,以学习能力提升促进考试成绩提高。 龙门尚学采用名师合伙人机制搭建名师联盟,并推出尚学云课搭建O2O混合式学习平台,实现优质教育资源、名师课程共享。目前在武汉地区有13个校区,分别为江夏校区光谷校区水果湖校区取水楼校区徐东校区胭脂路校区南湖校区青山校区吴家山校区永清校区崇仁路校区钟家村校区中南校区,基本覆盖武汉主要区域。

联系我们

报名咨询: 柳老师 15527095332

一对一教学环境

在线报名
电话
短信